EDUCACION DE CALIDAD.

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Escuela Modelo.

En el ciclo escolar 2001-2002, no obstante que es rural marginal. la Escuela Primaria Gonzalo Antonio Santos resultó ser la segunda del país en logros académicos. Entre las 2 mil 213 escuelas del Programa Escuelas de Calidad de la SEP, la GAS es la de menor nivel socioeconómico. Su inscripción era de 330 alumnos, mayoritariamente indígenas. Sus techos de lámina, convertían en horno los salones en tiempos de calor y en cajas de resonancia cuando llovía.

A pesar de las condiciones de pobreza, ahí se respira un aire diferente. tiene escritas en la pared de entrada su misión y filosofía: "En esta escuela somos un equipo porque luchamos por un mismo ideal: la educación de los niños de Tampamolón". Por su alto rendimiento académico es modelo de transformación social. Los maestros de la escuela aseguran que se entregan en "en cuerpo y alma".

"Aquí no hay descansos, ni 20 de noviembre, ni días del maestro, de la madre o la primavera. Esos días se festejan, pero en la noche", dice Gladys Flores, madre de familia. Los maestros no piden que el sindicato los exima del trabajo extra. Por el contrario, Rosa María de la Cruz Castro, docente desde hace 22 años, 17 en esta escuela y ocho como líder sindical, señala: "Las facultades sindicales sólo deben aplicarse cuando se pisotean nuestros derechos, pero eso nada tiene que ver con el trabajo. No aceptamos maestros flojos ni mediocres".

La Secretaría de Educación en la entidad ha transparentado su nómina de cobranzas, posibilitando a los maestros el cobro de sus cheques en menos de 20 minutos, evitando así el ausentismo, la corrupción por medio de aviadores, y el acarreo a eventos sindicales.

Silvia Cherem. REFORMA. 16 de Junio de 2003.

Escuela Primaria General "Gonzalo Antonio Santos". Tampomolón de Corona. Región huasteca potosina. San Luis Potosí. Tel.4893788073

Los puntajes globales de la Prueba Enlace 2006 y 2007 para esta escuela son respectivamente 618 y 641, que la colocan entre las más altas a nivel nacional. En San Luis Potosí no hubo escuela de menor grado de marginación que la haya superado.

Se hace esta referencia debido a que puede ser modelo para tantas escuelas del país cuyo desempeño deja que desear, entre las escuelas de su nivel primaria general, en la entidad el puntaje mayor fue de 613.

CONTRADICCIONES O COINCIDENCIAS

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Ninguno oye su ronquido, pero sí el del vecino.

Liberato Montenegro Villa, consideró que los profesores en la lucha social y política tienen una larga tradición de participación social, ajena a procesos electorales o coyunturas políticas. Síntesis de Radio: 01/06/2007.

.. ¿en más de tres décadas el magisterio ha sido tan beneficiado –control, poder político y económico- como el cacique magisterial, sus descendientes y un grupo de incondicionales? Todo parece indicar que el saldo sólo es positivo del lado de Liberato. Angélica Cureño. 29/102007. Periódico Express.

Olga Margarita Uriarte Rico (SEP) admitió que la educación en el estado de Nayarit cada día se aleja más de ser un modelo de calidad en la entidad. Síntesis de Radio: 01/06/2007

.. El Gobernador Ney González Sánchez: para enfrentar el reto de la prueba enlace: “no necesitamos disimular y hay que tomar medidas preventivas para el porvenir; no apliquemos la técnica del avestruz – Septiembre de 2007. Revista La Parabólica.

En tiempos en que la imagen del maestro es devaluada y el nivel de la educación local no rebasa el segundo o tercer año de primaria... los maestros continúan con salarios reducidos y casi todos los beneficios a los que pueden acceder están manipulados por la voluntad del poderoso hombre del magisterio. Angélica Cureño. 29/10/2007. Periódico Express.

.. “Escuelas Del Milenio nos presenta en su primer peldaño buenas cuentas —añadió—, más no las que quisiéramos; aquí debe ser el 100 por ciento; aquí no hay margen de error porque se le ha puesto empeño, cariño e, incluso, mucho dinero, y los padres de familia han hecho su parte y los alumnos también”. El Gobernador Ney González Sánchez. Septiembre de 2007. Revista La Parabólica.

El Secretario General de la Sección 20 Alfredo Zmery De Alba comentó, entre otras cosas, que para abatir el rezago que el sistema educativo registra, tiene que haber varios ingredientes que se conjuguen y armonicen para lograr la calidad educativa que la sociedad está demandando. Tepic, Nayarit, Septiembre De 2007. Revista La Parabólica.

.. El Jefe del Departamento de Educación Básica de SEP reconoció el gran rezago que existe en infraestructura y la necesidad de un incremento sustancial al presupuesto educativo y señaló que a pesar de las carencias las escuelas están trabajando pero hay muchas necesidades en ellas que se tienen que solventar.

Pareciera también que las excusas para responsabilizar a otros de la ineficiencia se van acabando. "Los maestros justificábamos los malos resultados educativos con la falta de recursos. Cuando menos a mí, ya se me acabaron los pretextos y si no le echamos ganas, nuestros resultados serán expuestos a la comunidad" Abel. Comentario en Nayarit: educom I

.. “les consta que su gobernador defiende la imagen, el prestigio, la credibilidad, la confianza que el pueblo de Nayarit tiene depositada en sus maestras y en sus maestros. compren esa confianza”, instó. el Gobernador Ney González Sánchez. Septiembre de 2007. Revista La Parabólica.

El Director de los SEPEN, Jorge Aníbal Montenegro Ibarra, informó: se concreta la negociación que año con año contraen la organización sindical con su gobierno, además, deseó que los 54 millones de pesos que se obtienen de la negociación, sean en beneficio de la educación y que se traduzcan en mejores condiciones para la enseñanza. Septiembre de 2007. Revista La Parabólica.

.. Los enterados dicen que las órdenes importantes no salen de la Secretaría de Educación Pública, los SEPEN, dirigidos por su hijo Aníbal Montenegro Ibarra, o del Sindicato “todo pasa por las manos de Liberato, él decide todo” se atrevió una maestra a declarar. 29 de octubre de 2007. Periódico Express.

Liberato Montenegro Villa, y a decir de él, es muy prematuro adelantar vísperas. Descartó que en estos momentos el magisterio nayarita esté preparando el terreno para los próximos comicios, o que estén ya en la designación de futuros candidatos. Además negó que en lo particular tenga un “gallo” para el 2008 “los gallos resultan de procesos naturales. Emerson Leao. Periódico el Sol de Nayarit. 18/07/2007.

.. El magisterio nayarita se prepara para librar una gran batalla política dentro del PRI que lleve a Gerardo Montenegro Ibarra a la gubernatura de Nayarit en 2011. Para ello, los maestros buscarán el mayor número de posiciones en las elecciones intermedias del próximo año, incluida la presidencia municipal de Tepic a la que el propio Gerardo podría aspirar. El mismísimo líder histórico del magisterio Liberato Montenegro Villa, se reune con políticos y empresarios nacionales en busca de respaldos para el proyecto. Antonio Tello. 31/07/2007. Nayarit en línea.
.. Dicen que ya se amarraron los buenos…de cara al proceso electoral que se avecina, trascendió que dentro del Partido Revolucionario Institucional. Nuestras fuentes nos informaron que la candidatura a la Presidencia Municipal de TEPIC se reservó para los maestros, cuya propuesta es Gerardo Montenegro Ibarra. Luis Enrique Miramontes. 03/10/2007. Periódico El Tiempo de Nayarit.

Montenegro Villa señaló: “es muy prematuro adelantar vísperas, estamos en un momento en que otras son las prioridades, se ocupa un tiempo de tranquilidad, armonía y paz; para que el estado impulse el desarrollo y el progreso”. Emerson Leao. Periódico el Sol de Nayarit. 18/07/2007.

.. Liberato para el Grupo Sierra (Huajicori) ha sido una muralla china que no ha dejado que el grupo llegue a las candidaturas por el PRI. Miguel Castillo. Realidades. 31/10/2007.

El presidente de la comisión de educación de la cámara de diputados, Fortunato Guerrero dijo que el tema de la disminución de salarios de los legisladores “se tendrá que analizar a profundidad”. Aclaró que de hacer efectiva esta propuesta, los apoyos que se le brindan al pueblo en lo que es gestión social disminuirían de manera considerable, entonces por eso le repito esto lo vamos a analizar de manera profunda". Periódico Realidades. 01/11/2007

.. Todos los diputados priístas, comenzando por el badulaque e iletrado “porro” encargado del PRI, se han indisciplinado contra la propuesta del Ejecutivo para que los diputados se quiten la mitad de sus escandalosos salarios. ¿Razón?, Porque rebajarse la mitad de sus escandalosos salarios de más de cien mil pesos mensuales, promedio, es renunciar a privilegios que el pueblo condena. Controversias. Periódico Enfoque Informativo. 01/11/2007.

(LMV) Su poder sobre más de 25 mil maestros está basado en el control absoluto que tiene hasta en la escuela más apartada; lo mismo impone directores que ordena “aviadurías” y controla la venta de plaza, autoriza o rechaza permisos o ascensos haciendo caso omiso del escalafón y la preparación de los maestros a los que representa. Septiembre de 2007. Revista La Parabólica.

.. El Director del Centro de Actualización del Magisterio Eduardo López Núñez responsabiliza a SEP y a Liberato Montenegro Villa de que no se reconozcan licenciaturas. Se espera que el alumnado, el plantel docente y los directivos del CAM, tomen la SEP, hoy a las 10 de la mañana, para que el problema de sus licenciaturas queden resueltas de una vez por todas a pesar de que contravengan los intereses del supuesto líder moral del magisterio Liberato Montenegro Villa.

Pomposo Foro Educativo

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Lo convocan y presiden los charros del SNTE
Por: Héctor Severiano Ocegueda Hernández (Radio Red).
Tepic, Nayarit, 23 de octubre de 2007.

Plausible sin duda la iniciativa de traer a Nayarit a especialistas en temas educativos de la talla de ALBERTO ARNAUT, JUSTA EZPELETA y SERAFÍN ANTÚNEZ y aunque algunos son GACHUPINES se les reconoce como personas conocedoras cuyas opiniones valoramos, el único problema es que con su presencia vinieron a legitimar a los PATROCINADORES del DESASTRE EDUCATIVO que vive la entidad.

Para nadie que conozca Nayarit es desconocido el hecho de que el DECLIVE de la profesión magisterial se aceleró desde que la PANDILLA que dirige LIBERATO MONTENEGRO se convirtió en propietaria de la SECCIÓN 20 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Desde principios de los años setenta del pasado siglo, la PANDILLA se dedicó a promover la PROSTITUCIÓN y la MEDIOCRIDAD en las filas magisteriales.

El ESCALAFÓN tradicional que premiaba la antigüedad en el servicio y la preparación profesional fue sustituido por el “modernísimo” ESCALAFÓN de la SÁBANA. Llevarle las mañanitas al CACIQUE magisterial, matarle UN PUERQUITO y participar en “fiestecitas” y FRAUDES ELECTORALES como mapaches a la alta escuela fueron en los años sucesivos los métodos para acceder a una DIRECCIÓN, una SUPERVISIÓN y una JEFATURA de SECTOR.

Los maestros y maestras que lucharon por construir el SINDICATO, fueron sustituidos por una CHUSMA de LOGREROS como así los calificó certeramente el profesor JESÚS RUÍZ AGUILAR que arribaron al SNTE al amparo del hampón CARLOS JONGUITUD.

Ahora, pretenden llenarse de gloria y hasta tienen la OSADÍA de pasar por hombres preocupados por la ACADEMIA y el ESTUDIO. Son BRIBONES consumados. Ni más ni menos.

Su “FORITO” no es más que un acto de lucimiento en el que los analistas invitados vienen a jugar el triste papel de legitimadores, como sucede frecuentemente en los “CONGRESOS EDUCATIVOS” organizados por el SNTE

Como pensar y hablar con libertad es un DELITO imperdonable para los CHARROS, mejor manipularon el “FORITO” para evitar preguntas IMPERTINENTES...

Foro:Retos y Perspectivas de la Educación Básica

Crema en los tacos.

"Es tan grande la idea, que resultó ser ideota" -R. Escandón.

Negarle importancia al evento sería sacrilegio y retardatario. Siempre hace falta una sacudida para desempolvarse. Según el Director de SEPEN las expectativas se superaron con creces. Fue una buena oportunidad para los asistententes dejar constancia de su presencia voluntaria y sin esperar algún documento de valor escalafonario o el desayuno que acostumbran dar las editoriales.

Eventos de esta naturaleza reviste de glamour al que los organiza y no lo justifica que los enclaustre y no los quiera compartir. Por lo general, se realizan al inicio de una gestión administrativa para “cacarear” que su selección fue atinada y no cuando ya se proyecta a otros cargos o cuando se le va a despedir. Lo que intriga es la falta de protagonismo de las autoridades estatales y del faroleo desmedido del organizador. Una buena, es de agradecerse la oportunidad que se ofrece en la página web SEPEN de informar del esquema general y de los contenidos tratados a los que no asistieron.

Es creíble más de mil asistentes y pudieron haber sido más si el foro no hubiera tenido carácter de elitista, se entiende que por razones limitantes a los excluidos se les hará llegar las “nuevas teorías” planteadas todas distorsionadas por multiplicadores improvisados. Será un grato recuerdo como haber asistido a la “fiesta del Centenario” y dará para comentarios en talleres o seminarios futuros entre los verdaderos protagonistas de la educación.

Los ponentes de España, Argentina y México expusieron sus experiencias docentes y exteriorizaron sus propuestas para mejorar la educación. Algunos de ellos se les localiza en Internet donde se mercadean algunas de sus obras , no creo que su presentación sea desinteresada, están controlados por SEP o quienes los editan. El gran ausente el Dr. Serafín Antunez. Apenas aceptable las presentaciones del contenido temático, solo una excelente, la de la Dra. Pilar Pozner, todas ellas basadas en diapositivas cuidadosamente elaboradas por profesionales del diseño. De haber asistido, por muy bien que hubiera estado el foro me hubiera retirado extrañando a Pablo Latapí Sarre, a José Angel Pescador Osuna o a Gilberto Niebla Guevara versando a la antigüita sobre la problemática educativa nacional.

Eventos de estos y con expositores de primera deben seguir organizándose, aún cuando se sabe que la Educación en Nayarit para salir del fondo de las evaluaciones nacionales no necesita de tanto snobismo intelectual, tan solo es necesario, que la educación deje de ser botín político y que el gobierno del estado, sin simulaciones, reclame el derecho que le asiste de que el servicio educativo este de acuerdo a los propósitos de su proyecto. Un gobierno sólido y con arraigo como es el actual no puede permitirse el lujo de seguir fortaleciendo una educación constreñida sin que no corra riesgos de descrédito.

Dice Fukuyama, que el último obstáculo de la modernidad, es la mentalidad conservadora de los pueblos. Afirma también que llegamos al final de la historia. Ya no hay nada que aprender. Le estorban las convicciones, le estorba el núcleo de la vida de las personas, lo que respetamos, lo que amamos, por lo que damos la vida.

Prestigiar la profesión

Todavía los hay.

"El sueño más común es soñar despierto". R. Escandón

Jesús, María y José ... como hacerle para pergeñar un pequeño comentario sobre los integrantes de un grupo, al que admiré, respeté, expresé mi afecto y manifesté mi reconocimiento durante el tiempo que tuvimos de convivencia profesional. Sí, poder expresarles en el pasatiempo que me he impuesto que no tengo la mínima intención de herir a nadie y mucho menos al profesor o la profesora que prestigian su profesión.

Sí, a esos compañeros trabajadores de la educación a quien tuve la oportunidad de darles como amigo, compañero , directivo o maestro solo reconocimiento como justicia, porque en Nayarit, la “gracia” solo es facultad del omnisciente que es capaz de tomar decisiones con sabiduría y conocimientos en todas las actividades del servicio y del saber humano y que el mismo sabio Salomón lo envidiaría.

Sí, de aquellos compañeros que todavía hay y que afortunadamente son los más y –valga la redundancia- que serían muchos más si los menos no los desalentarán, no los coaccionaran, no hicieran escarnio de ellos como penitentes cumplidos con su deber y que han sido desplazados por éstos, en el préstamo, en el ascenso, en el cambio de adscripción o en el incremento de su plaza, simplemente, porque éstos se congratulan personal o políticamente para obtener las prebendas del jerarca vitalicio.

Sì, de esos compañeros : que se preocupan porque el día termine para tener que preparar el trabajo docente del próximo; que le toman horas a la noche para terminar con las tareas pendientes; que solo disponen de sus derechos cuando verdaderamente los necesitan; que no reclaman canonjías por cumplir con sus compromisos de agremiados o de trabajador; que asisten a los Talleres Generales de Actualización con gusto aún cuando sean intrascendentes y rutinarios; que cada curso escolar nuevo llevan alguna novedad didáctica a sus “chavos”.

No sea incrédulo, sí, de esos profesores que todavía se emocionan cuando ven la satisfacción reflejada en los rostros de sus “muchachitos” por el trabajo realizado; que cuidan su imagen personal y se hacen querer por sus “chicos”; que ya dominan la computadora y el internet como recursos didácticos; los que no pretextan falta de reconocimientos para evadir sus responsabilidades; la “neta”, los que no hacen como que trabajan porque el gobierno hace como que les paga y los que todavía se incomodan cuando se les distrae con “pastelitos” de cumpleaños, despedidas o de bienvenida, además, que no se me pasen, los tamalitos de ida o de retorno después de un periodo vacacional o de recepción de algún lider.

Si, todavía los hay, los identifiqué como Director y fueron los que me apoyaron para que se me reconociera como tal, me sentí orgulloso de ellos como Jefe de Enseñanza de Matemáticas porque los mejores habían sido mis alumnos en la Escuela Normal Superior de Nayarit y fui al frente de ellos como Supervisor cuando atendiendo a su reclamo, hicimos de la zona escolar a mi cargo, un lugar de trabajo que estuviera entre las mejores, quitándole el San Benito de “Tigre de la Feria”, como la calificó injustamente el Director de Educación Básica de SEPEN.

Sí, los hay que podrían encajar dentro del esquema de una “educación Mejor”, si no los obstaculizaran los que nunca han tomado el gis, los mediocres que los desorganizan y los que son producto del privilegio y no del esfuerzo.

Por último, dice más el ejemplo que la palabra. Entre 2 mil 500 y tres mil profesores integrantes de las Secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional del Trabajadores de la Educación (SNTE) se manifestaron este jueves ante el Congreso del Estado en reclamo de 600 millones de pesos más al presupuesto para el sector educativo, la profesionalización y el mantenimiento de las aulas. Consignas de los profesores: “¡pueblo, escucha, el SNTE está en la lucha!", "¡Exigen calidad, nosotros la tenemos, pero hacen falta aulas y mayor presupuesto!. No me imagino cuanta solvencia tenga Guanajuato, pero esa cantidad es como para hacer recular a cualquier autoridad. Si lo anterior es una escalada, las causas, el origen y los propósitos son concebibles y ojalá la entidad no se vea inmersa en ella y si no, dado el momento político que se vive se vaya a tomar como el “rio revuelto ganancia de pescadores”.

Antonio Echevarría Domínguez

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Habló Fuerte.

"El precio del rico lo compra con las lágrimas de los pobres". Fuller.

Además de las corruptelas de los partidos políticos, AED tocó un tema que le es de su agrado, refiriéndose a la educación, antes señalaba “al cacique del magisterio” como el culpable de su estado deplorable. En esta ocasión, solo afirmó sin lugar a dudas que: “el estado tiene un grado de escolaridad de cuarto año de primaria. Al PRI y a la oposición no le interesa mejorar la educación, porque mientras más penitentes y mal educados existan, más dinero y más poder tendrán ellos”.

Es bueno recordar al respecto que durante su campaña para gobernador, AED le dio duro y hasta con la cubeta al líder sempiterno Liberato Montenegro Villa . Ya como gobernador, AED no le concedió absolutamente ningún privilegio educativo en SEP o SEPEN. La estructura oficial en todos los mandos - su error – estuvo integrada por personas inexpertas en la administración educativa, algunos buenos en la docencia y otros con mérito de cargar pancartas, los cuales cayeron en las corruptelas que se le endilgaban al enemigo a vencer.

LMV, con la resistencia que mantiene en las condiciones adversas, solo tuvo que esperar tres años para que AED aceptara la petición del SNTE de concederle a la Sección 20 (LMV) toda la estructura de la Subdirección de Educación Básica y otras posiciones concertadas y lo hizo como si fuera una papa caliente.

AED tuvo la oportunidad histórica de “desenraizar al cacique”, para hacerlo no bastaba la convocatoria del poder civil, requería además: el aval del SNTE, una estructura educativa que sus adláteres no le pudieron organizar, muchos más de los trescientos profesores activistas que no controlaron a nadie y no escatimar recursos. Durante los últimos tres años de gobierno de AED, a éste se le vio en reiteradas ocasiones en conciliábulo político con LMV y/o Gerardo Montenegro Ibarra, las razones eran obvias aunque ahora LMV diga lo contrario, no permitir la llegada de Ney González al gobierno del estado.

A destiempo trascendió que hasta recursos le proporcionó a LMV para la campaña preelectoral de su hijo. Haber que sucede con AED y LMV en el desenlace de la política de 2008.

Por último, en referencia a una propuesta del PAN en el Senado y sin el deseo de polemizar sobre la aseveración del Dip. Acevo: “Pese a ser propuesta tendenciosa ... el sindicalismo esta abierto a la transparencia”, considero que después de haber sido promovida por el SNTE y aprobada por el Congreso la Ley del ISSSTE en el sindicalismo nacional todo es posible hasta QUE SE ACEPTE LA ESTATIZACIÓN DE LOS SINDICATOS.

Prueba Enlace: cangrejos.

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Reculando

El que guarda su boca guarda su alma- -Biblia-

He comentado, que se ha “reculado sensiblemente” en los resultados obtenidos en la Prueba Enlace, que es un ignorante numérico el que asegure: que aumentar décimas en algún grado es igual a desviarse de 14 unidades negativas hasta 24 negativos en todos los grados, de un año para otro. El Subdirector de Educación Básica (SEPEN) reconoció el gran rezago educativo que existe en la entidad y como siempre, minimizó el problema con falacias y no aportó causas verdaderas ni la responsabilidad que le corresponde como funcionario educativo.

La Prueba Enlace debe ser tratada con la verdad, por ejemplo: que no es “remedio que cura”; que informa mucho y “para nada”; que tiene muchas fallas de aplicación que la inhabilitan; sin embargo, debe seguir vigente, por el solo hecho de que es el único instrumento que se tiene para evaluar el servicio educativo básico y que no controlan las autoridades educativas locales. Otra más, “no sirve para engordarle el caldo a nadie”, como otros eventos de sicalipsis evaluativa que no fueran tan malos si se utilizaran solo para fines educativos.

La educación en Nayarit no puede ser la excepción de juicio entre los servicios públicos. Se habla de mini becas, paquetes de útiles escolares, escuelas seguras y de otros programas, que conllevan a lograr lo que se ha prometido: educación de calidad. Por mucho que se otorguen esos beneficios a los alumnos, este concepto utópico jamás será una realidad si lo cognoscible que le servirá para acceder otros niveles educativos no incrementa proporcionalmente.

Como consecuencia de ese retrazo académico, la educación se proporcionará a los escolares inmersos en una “angustia de no poder”, pobres alumnos de rezago en rezago, terminarán: desertando, desubicados profesionalmente; o como decía mi abuelo "el que sabe realiza y el que no sabe enseña".

Prueba Enlace: el engaño

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Realidad o Ficción

Si se quiere hacer patria hay que acabar con los demagogos.

Es de suma importancia para la ciudadanía y autoridades estar enterados de lo que es y por sobre todo, del valor que tiene la información que nos proporciona la PRUEBA ENLACE, principalmente para los padres de familia que tienen hijos en los niveles de educación primaria y secundaria. Es tanta, que se hace necesario que se reincida en el tema y que los que saben interpretarla la den a conocer -sin maquillaje- a la opinión pública.

Maquillar los resultados obtenidos solo tiene un propósito ENGAÑAR a todos sobre la clase de servicio educativo que se proporciona en los planteles educativos. Se pretende engañar a la máxima autoridad estatal que prometió ESCUELA DE CALIDAD en su primera referencia educativa; se engaña a los padres de familia a los que se les hace creer que la preparación de sus hijos es de calidad; se engaña a la ciudadanía sobre la capacidad que tienen las autoridades educativas para organizar y dirigir la educación; y sobre todo, se engaña al alumnado sobre el real aprovechamiento escolar.

La Prueba Enlace, es la pruebota (sic) de ciento y más reactivos de Español y Matemáticas que se ha aplicado en los dos últimos años a los alumnos de primaria y secundaria en el mes de abril. Es una prueba de conocimientos en base a los contenidos del programa escolar. Es una prueba ordinaria que a los alumnos les hubiera bastado el libro de texto, un cuaderno de ejercicios, lápiz y la constancia de un profesor para que supiera lo necesario y enfrentarse a ella. No, no, no había necesidad de laboratorios, computadoras o enciclopedias costosas, ni tampoco ser alumno de una escuela privada para enfrentarse a ese “engendro del mal”. Si los resultados fueron malos es que el alumno: no los aprendió porque no los entendió o porque no los estudió o simplemente, no se los enseñaron por las causas que todos conocen, así de fácil es esto.

Es más, para que no haya duda, en Español el 46.8 % y en Matemáticas el 63.3 % del alumnado son insuficientes (no tienen los conocimientos para seguir aprendiendo tales asignaturas); en Español 41.3 % y en Matemáticas el 32.7 % son elementales (aprenderán con dificultad lo dicho); y el resto, en Español 12.9 % y Matemáticas 4.0 % son buenos o excelentes (no tienen problemas para aprenderlas) –valores de secundaria- para darse cuenta de la razón porqué en preparatoria se da la más grande desubicación, reprobación y deserción escolar. Una buena, esta vez si tuvimos alumnos de excelencia, 0.4 % en Español y 0.3 % en Matemáticas y entre los alumnos, Leonardo Francisco Jarrafa Pacheco, de 15 años de edad, obtuvo uno de los más altos promedios en Matemáticas en la Prueba Enlace 2006 a nivel secundaria, ubicándose como un alumno de Excelencia.